科目三什么時(shí)候考最容易過(guò)

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對(duì)于想考教學(xué)資源考試的伙伴來(lái)說(shuō)，最痛苦的不是學(xué)太多，而是不知道從何下手。三科擺在面前，內(nèi)容龐雜。如何從紛繁復(fù)雜的知識(shí)體系中梳理考點(diǎn)，成為能否通過(guò)考試的關(guān)鍵因素。

既然復(fù)雜，那一定很難整理。別怕，小7帶你完成從0到1的梳理，輕松搞定教與學(xué)考試最全考點(diǎn)！

一、科目一——《綜合素質(zhì)》

都說(shuō)知己知彼百戰(zhàn)不殆，只有站得高才能看得遠(yuǎn)。今天我們先從出題人的角度來(lái)看一下綜合素質(zhì)中真題的分布和分值！

該主題分為以下五章:

職業(yè)思路:4題8分，材料1題14分，總分22分。

法律法規(guī):選8個(gè)頻道，總分16分。

教師職業(yè)道德:4題8分，1題材料14分，總分22分。

文化素養(yǎng):9選，總分18分。

基礎(chǔ)能力:4道單項(xiàng)選擇題8分，1道材料題14分，寫作50分，總分72分。

以上看似只有五章，但知識(shí)點(diǎn)范圍很廣——教育法規(guī)、天文地理、古今歷史、辦公室運(yùn)作、邏輯推理、教師職業(yè)理念、教師職業(yè)道德。

以下是大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)的幾點(diǎn):

(1)基本概念(五觀:教育觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、新課改評(píng)價(jià)觀)

(2)教師職業(yè)道德(三愛(ài)兩人終身)

本章考查選擇題和材料分析題，其中選擇題不難，材料分析題容易得分。

(3)教育法律法規(guī)

眾所周知，一中涉及到很多法律，這是可以理解的。畢竟，教師必須知道所有與教育密切相關(guān)的法律知識(shí)。以下是我們必須掌握的一些東西:

①《未成年人保護(hù)法》第二十一條、第三十九條；

②《教師法》第七條、第三十七條、第三十九條；

③《義務(wù)教育法》第22條和第27條；

④《教育法》第四十二條；

⑤《改革和發(fā)展綱要》第五十三條；

⑥《預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條；

⑦《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條、第十三條，

除了上面提到的其他規(guī)定，可以通過(guò)做題來(lái)記憶。一般方法如下:

考試主要看細(xì)節(jié)，年齡，練習(xí)，傾向，選項(xiàng)，異同。

這些都是大家必須努力學(xué)習(xí)的點(diǎn)，但是文化素養(yǎng)和基本能力這兩個(gè)模塊，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則題型復(fù)雜多變，復(fù)習(xí)散漫。小7建議大家多讀多背，一起做題。

二、科目二——《教育知識(shí)與能力》

二是科目有差異，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的檢查內(nèi)容不一樣?？偟膩?lái)說(shuō)，很難。我們先來(lái)看問(wèn)題:

幼兒園:選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、活動(dòng)設(shè)計(jì)、論述題。

小學(xué):選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)

中學(xué):選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、分析題。

從題型可以看出，背誦的地方很多，沒(méi)有什么技巧。死記硬背只是死記硬背，但死記硬背不是漫無(wú)目的的。下面我們來(lái)詳細(xì)講解一下背誦的要點(diǎn)。

①幼兒教育:幼兒園課程及教育活動(dòng)的組織與實(shí)施，幼兒教育政策法規(guī)，兒童心理學(xué)，兒童游戲指導(dǎo)，幼兒之間的聯(lián)系；

②小學(xué):教學(xué)評(píng)價(jià)與反思、班級(jí)管理、教學(xué)實(shí)施、教育與人的發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、德育、學(xué)習(xí)心理、態(tài)度與道德、課程等。

③中學(xué):中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、德育、教育基礎(chǔ)與基本能力、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)課程等。

這幾個(gè)重點(diǎn)章節(jié)是大家一定要好好學(xué)習(xí)的！

第二，學(xué)科是公認(rèn)的難點(diǎn)學(xué)科，因?yàn)闀?huì)有比較專業(yè)的內(nèi)容，比如教育學(xué)、教育心理學(xué)等。，但難的人不會(huì)，能做到的人也不會(huì)難。希望你能抓住重點(diǎn)，細(xì)化方法，一次通關(guān)！說(shuō)到提煉方法，小7建議大家在復(fù)習(xí)第二節(jié)的時(shí)候可以多使用一些記憶方法。一方面幫助你快速記憶，另一方面增加備考的生動(dòng)性。以下是一些建議:

1.思維導(dǎo)圖法

學(xué)習(xí)理論是一個(gè)難點(diǎn)，背的時(shí)候容易讓人一頭霧水，所以有條不紊的羅列出來(lái)會(huì)好很多。

2.表單梳理方法

以上知識(shí)點(diǎn)比較復(fù)雜，肉眼可見，但是整理成表格后就清晰多了。

其實(shí)無(wú)論是思維導(dǎo)圖還是表格梳理，方法的核心不在于形式，而在于梳理過(guò)程中大腦對(duì)知識(shí)的二次加工。希望你能找到適合自己的處理方法，得到這些“唬人”的知識(shí)點(diǎn)！

三、科目三——《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》

這個(gè)科目只會(huì)被中學(xué)段考察，高中難度高于初中。主要考察本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，這是最重要的。

其中，學(xué)科專業(yè)知識(shí)將通過(guò)選擇題、簡(jiǎn)答題(答題)等方式進(jìn)行考察。因?yàn)椴煌颇康念}型不同，考察內(nèi)容基本會(huì)涉及中學(xué)和大學(xué)的知識(shí)；對(duì)教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)查會(huì)結(jié)合相關(guān)課堂記錄，讓你分析，指出老師做的好與不好。這部分有一個(gè)回答的竅門，就是結(jié)合自己的上課經(jīng)驗(yàn)和Section 2的具體知識(shí)來(lái)回答；教學(xué)就是給一篇課文或者某個(gè)知識(shí)點(diǎn)和具體的設(shè)計(jì)要求，讓你可以設(shè)計(jì)整節(jié)課或者某個(gè)課段。

很多學(xué)生不太了解教學(xué)設(shè)計(jì)的理念。小七為大家呈現(xiàn)一個(gè)版本的教學(xué)設(shè)計(jì)模板，有需要的可以靈活借鑒:

(一)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:理解和掌握_ _ _ _ _的基本概念/性質(zhì)/公式/方法，能夠正確運(yùn)用_ _ _ _ _解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

過(guò)程和方法:學(xué)生能理解和掌握_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的公式/定義/概念/方法

態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到_ _ _ _ _ _能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

(2)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):掌握并應(yīng)用_ _ _ _ _ _方法和概念。

教學(xué)難點(diǎn):掌握和理解_ _ _ _ _ _ _ _種方法/概念(可與教學(xué)重點(diǎn)相同，視本節(jié)教學(xué)主題和內(nèi)容而定)。

(三)教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

教師使用多媒體呈現(xiàn)_ _ _ _ _ _。通過(guò)仔細(xì)觀察引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，“_ _ _ _ _ _ _？”

學(xué)生們得出的結(jié)論是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。老師的總結(jié)引出了這節(jié)課的主題。

2.教新課

鏈接一:XXX(這個(gè)鏈接的目的，比如可以讀取一億以內(nèi)的數(shù)字。)

教師用多媒體課件呈現(xiàn)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，讓學(xué)生觀察分析，說(shuō)“_ _ _ _ _ _ _ _ _？”

學(xué)生們得出的結(jié)論是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

鏈接二:XXX(這個(gè)鏈接的目的，比如能讀寫一億以內(nèi)的數(shù)字。)

組織師生四人一組進(jìn)行探究和思考:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？”

學(xué)生的交流和討論導(dǎo)致了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的出現(xiàn)

鏈接三:XXX(這個(gè)鏈接的目的，比如能夠快速讀寫一億以內(nèi)的數(shù)字。)

教師組織學(xué)生同桌討論，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn):“如何快速/區(qū)分_ _ _ _ _ _ _ _ _？”

學(xué)生們得出的結(jié)論是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

教師總結(jié)

3.鞏固練習(xí)

書中的練習(xí):_ _ _ _ _ _ _ _

4.摘要

提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？你有什么？”請(qǐng)大家過(guò)來(lái)回答，最后整理總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(4)轉(zhuǎn)讓

課后書籍練習(xí):_ _ _ _ _ _ _ _

動(dòng)手問(wèn)題:_ _ _ _ _ _ _ _

讓學(xué)生找出與新知識(shí)相關(guān)的生活事例。

(5)板書的設(shè)計(jì)

主題:_ _ _ _ _ _ _ _

關(guān)鍵詞:_ _ _ _ _

練習(xí)1:_ _ _ _ _ _ _ _

練習(xí)2:_ _ _ _ _ _ _ _

以上是簡(jiǎn)單的模板分享，但已經(jīng)涵蓋了教學(xué)設(shè)計(jì)的所有環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，初中的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)讓你設(shè)計(jì)某個(gè)環(huán)節(jié)，比如只針對(duì)“知識(shí)與技能”的教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程就比較簡(jiǎn)單；高中一般要求全班的設(shè)計(jì)，也就是從教學(xué)目標(biāo)到板書的設(shè)計(jì)。具體可參考往年真題。

另外，如果你是一個(gè)專攻相關(guān)學(xué)科或者擅長(zhǎng)某一門學(xué)科的考生，這部分的備考會(huì)比較容易，但是如果你備考的學(xué)科基礎(chǔ)不深，那就要多下功夫了！

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