當(dāng)一名記錄者，留下每一個(gè)愛(ài)的瞬間

　　“他們的臉上寫(xiě)著好奇，這趟旅程溫暖而有愛(ài)。”
　　--楊惠忠

　　“我們這代人，見(jiàn)證了國(guó)家的每一件大事，97香港回歸，99澳門(mén)回歸，我都在。我自豪于國(guó)家的發(fā)展，但我們要更客觀，要看到還有很多貧困地區(qū)還需要幫助，要做的，還有很多。”楊惠忠感慨歲月如梭，退休之后的他和曾是同事又是好友的李錦桃一樣，積極投身與公益事業(yè)，從80年就已經(jīng)開(kāi)始參與支教扶貧的他，這次也和仁孚怡邦一起，走進(jìn)廣西宜州。

　　楊惠忠表示，“支教我去過(guò)，但像仁孚怡邦這樣那么細(xì)致，能夠幫助到點(diǎn)子上的，并不多。”他驚訝于仁孚怡邦的專(zhuān)業(yè)竟不僅僅是在梅賽德斯奔馳的銷(xiāo)售上，連公益活動(dòng)也會(huì)有如此出色的表現(xiàn)，在前期準(zhǔn)備，活動(dòng)執(zhí)行，乃至每一個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，都非常用心。

　　在這次支教幫扶中，楊惠忠化身“攝影師”，出現(xiàn)在每一個(gè)角落。志愿者們打趣地說(shuō)，“經(jīng)常一回頭就發(fā)現(xiàn)忠叔在旁邊各種姿勢(shì)地按快門(mén)，不知道剛剛的自己是啥表情”。為了能夠更好地拍攝到支教過(guò)程中的精彩瞬間，楊惠忠蹲下來(lái)、趴下來(lái)、躺下來(lái)，各種姿勢(shì)，他說(shuō)，“我希望自己可以盡可能記錄下更多，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，不同的角度去捕捉他們真實(shí)的反應(yīng)。”

　　活躍在整個(gè)支教幫扶的過(guò)程中，用鏡頭記錄下每一個(gè)瞬間，楊惠忠最喜歡的鏡頭，是一張志愿者們和當(dāng)?shù)貙W(xué)生在互動(dòng)的鏡頭。在這張照片里，孩子們笑的格外開(kāi)心。而在他的鏡頭下，課堂上的孩子，臉上寫(xiě)滿(mǎn)好奇。他也心疼，心疼這里的孩子們6年沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)課，課程只有寥寥無(wú)幾的數(shù)門(mén)主科，所以在仁孚怡邦準(zhǔn)備的特色課程中，他們面對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，眼睛里有光。

　　楊惠忠也有自己的感悟，他說(shuō)，“在這里的孩子很多不知道為了什么學(xué)習(xí)，大部分的他們只是覺(jué)得學(xué)習(xí)好了之后，未來(lái)會(huì)有出路，而仁孚怡邦的支教，則給了他們打開(kāi)了更多知識(shí)的窗口，讓他們知道學(xué)習(xí)是為了什么，是為了成長(zhǎng)為更好的自己，成材，為國(guó)家服務(wù)。讓他們知道有那么多條路，可以選擇自己喜歡的方向去發(fā)展，短時(shí)間的支教最重要的目的，是要讓他們有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，未來(lái)朝那個(gè)方向去努力。”

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育這條路，任重而道遠(yuǎn)，還有很多貧困山區(qū)，需要幫助，“我們要做的，能做的，還有很多”。楊惠忠補(bǔ)充說(shuō)，“每個(gè)人所取得的成就，都離不開(kāi)別人的幫助。我們現(xiàn)在做這些，能夠?qū)@些孩子有什么作用，尚不確定，但一定會(huì)是積極的，正面的影響。”

　　楊惠忠說(shuō)，“這次同行有很多的年輕人，和他們?cè)谝黄?，也覺(jué)得自己整個(gè)人都年輕了，能夠幫到人又很開(kāi)心，這一趟旅程，特別愉悅！”這一路他用相機(jī)，記錄下的每一個(gè)瞬間，或是都是被愛(ài)感染的笑臉，或是志愿者們認(rèn)真的準(zhǔn)備，或是孩子好奇而純真的眼神，總歸，都溫暖而動(dòng)人。